Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis I-Mind Map

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) yang mengacu pada model pengembangan 4D atau model yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Pada penelitian ini hanya sampai tahap ketiga yaitu tahap development (pengembangan). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 69 Jakarta tahun ajaran 2016/2017. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket respon siswa untuk mengetahui tingkat kepraktisan media pembelajaran biologi berbasis I-mind map. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif. Tahap yang dilakukan dalam pengembangan media pembelajaran biologi berbasis I-mind map ini adalah: 1) Tahap pendefinisian (define) terdiri atas analisis kurikulum, analisis karakteristik peserta didik, analisis materi, analisis struktur, dan merumuskan tujuan; 2) Tahap perancangan (design) terdiri atas pemilihan topik, menetapkan kriteria, dan desain awal; dan 3) Tahap pengembangan (develop). Berdasarkan uji coba kepraktisan I-mind map yang dikembangkan berada pada kategori praktis yaitu menunjukkan nilai rata-rata 3,38. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran biologi berbasis I-mind map yang dikembangkan memenuhi kategori praktis sehingga bisa dikatakan layak untuk digunakan.