Proses Belajar Mengajar dalam Perspektif Sistem Among

Suwarto Suwarto

Abstract


Penulis bertujuan ingin mengungkapkan proses belajar mengajar dalam perspektif sistem among. Dengan cara menyajikan pendapat – pendapat para ahli yang berkecipung langsung pada pengajaran Ketamansiswaan. Hasil yang dapat diambil bahwa sistem among merupakan sistem pendidikan yang bersendikan dua asas yaitu asas kemerdekaan dan asas kondrat alam, dalam pelaksanaanya melalui tata cara Tut Wuri Handayani (mengikuti dan mengarahkan), Ing Madyo Mangun Karso (di tengah-tengah member semangat) dan Ing Ngarso Sung Tuladho (di depan member contoh). Dalam proses mengembangkan pribadi peserta didik dikembangkan melalui trilogi Tamansiswa, meliputi:(1) Tringo, (2) Tri Pusat Pendidikan, (3) Tri hayu, (4) Trikon Teori.

Full Text:

PDF

References


Hanafy, M.S. Konsep Belajar dan Pembelajaran. LenteraPendidikan. Vol 17 No. 1 Hal 66-79. (2014).

Gess-Newsome, J, Southerland, SA, Johnston, A, dan Woodbur, S. Educational reform, personal practical theories, and dissatisfaction: The anatomy change in college science teaching. American Educatioal Research Journal.. pp. 761- 767. (2003).

Suratman, Ki. Dasar-dasar konsepsi ajaran Ki Hajar Dewantara, dalam Pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia. Peringatan 70 tahun Tamansiswa, Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa. (1992).

Surjomihardjo, Addurachman. Ki Hajar Dewantara dan Taman Siswa dalam Sejarah Indonesia Modern. Jakarta: Sinar Harapan,(1986).

Suyuti, HA. “Pendidikan Sistem Among Pada Sekolah Dasar Taman Siswa” Jakarta,(2003).

Wangid, Muhammad Nur. “Sistem Among Pada Masa Kini, Kajian Konsep dan Praktik Pendidikan”. Jurnal Kependidikan Vol.39 No.2 November (2009).

Hariyadi, Ki. Sistem paguron Tamansiswa, dalam pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia, Peringatan 70 tahun Tamansiswa, Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa. (1992).

Dewantara. Ki Hadjar. Karya Ki Hadjar Dewantara bagian pertama: pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa. (1977).

Iswanti, SriPeningkatan sikap dan kepribadian calon guru melalui sistem pendidikan guru berarama. Laporan Penelitian. Yogyakarta: FIP UNY. (2007).

Soemarno, Ki. Perguruan Taman Taruna Nusantara, dalam pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia, Peringatan 70 tahun Tamansiswa, Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa. (1992)

Supriyanto, A. Sistem among sebagai “Niche” pendidikan. Kompas.2 April 2008. halaman. 12. (2008)




DOI: https://doi.org/10.30998/prokaluni.v1i1.231

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Kenapa Slot Gacor Menjadi Pilihan Utama Pemain

Slot gacor menjadi pilihan utama pemain karena menawarkan kombinasi kesenangan, peluang menang yang tinggi, dan berbagai fitur menarik. Salah satu alasan utama adalah frekuensi pembayaran yang lebih tinggi dibandingkan dengan slot lainnya. Pemain di Slot88 yang tidak hanya menghibur tetapi juga memberikan peluang untuk meraih kemenangan.

Return to Player atau bisa disebut slot rtp tertinggi hari ini semakin diminati oleh para penggemar permainan slot online. Di tengah popularitasnya, banyak pemain mencari cara untuk memaksimalkan peluang mereka dengan menemukan slot gacor yang menawarkan RTP terbaik. Slot online yang memiliki RTP live memberikan transparansi bagi pemain, memungkinkan mereka untuk melihat persentase kemenangan secara real-time. Hal ini membuat slot RTP tertinggi semakin diincar karena peluang kemenangan yang lebih besar.

Related Links:

Togel178

Pedetogel

Sabatoto

Togel279

Togel158

Colok178

Novaslot88

Lain-Lain

Partner Links