Efektifitas Penggunaan Media Digital Storytelling dalam Pembelajaran Menulis Teks Narrative: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Widodaren Ngawi

Riana Fathonatul Qoidah

Abstract


Salah satu kemajuan ilmu dan teknologi dalam pendidikan adalah munculnya berbagai sarana lab yang berbasis teknologi. Pemanfaatan kemajuan teknologi pendidikan mulai merambah pada peningkatan kompetensi guru, penulisan berbagai buku teks berbasis elektronik, penggunaan sarana berbasis IT dan juga pemanfaatan serta penggunaan media berbasis teknologi pendidikan. Salah satunya adalah penggunaan media digital storytelling. Secara umum, tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media digital storytelling dalam pembelajaran menulis teks naratif. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui apakah seberapa efektif penggunaan media digital storytelling dalam pembelajaran ketrampilan menulis teks naratif? Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Kasus terjadi pada kelas VIII A SMP Negeri Widodaren 1 Ngawi. Semua informasi termasuk catatan lapangan dan hasil tulisan siswa digunakan sebagai data dalam penelitian ini. Metode penggalian data dilakukan dengan cara simak catat (dokumentasi), observasi, wawancara dan tes. Validitas data dilakukan dengan menggunakan triangulasi metode dan sumber. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital storytelling dalam pembelajaran menulis teks naratif pada siswa kelas VIII A di SMP Negeri Widodaren 1 Ngawi sangat efektif. Efektivitas penggunaan media digital storytelling dalam pembelajaran menulis teks naratif terlihat dari 1) penggunaan media digital storytelling sangat memotivasi anak belajar bahasa Inggris menulis Teks naratif, 2). penggunaan media digital storytelling memacu siswa lebih interaktif, 3). penggunaan media digital storytelling membuat materi pelajaran lebih menarik dan komunikatif, dan 4) penggunaan media digital storytelling dapat meningkatkan prestasi siswa.

Full Text:

PDF

References


Anderson, P. (1971). Text Types in English 3. South Yarra: MacMillan.

Badgar and White. (2000). Assessing Writing. Edinburg: Cambridge University Press.

Bayley, et al. , (1996). Writing in Action. New York: Macmila Publishing Company.

Brand and Caldlin, (1985). The Practice of Language Teaching in Writing. London: Pearson Education Limited.

Butt et al. (2001). Teaching Writing. Cheltenham: Stanley Thormes.

Dimyati. (2005). Teaching Reading and Writing: Tutoring and Remediating Students. Plymouth: The Rowman and Littlefield Publishing Group.

Harmer, J. (2007). 2004. How to Teach Writing. London: longman.

Honby, W. (1988). Writing Workplce Cultures. Carbondale: Southen Illinois University Press

Huberman and Mile. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tantang Metode-Metode Baru. Jakarta:UI Press.

James, D. (2002). Reflective Teaching Writing. New York: Teacher College Press. ,

Kreis. H, W. (2004). Second Language Writing: A Resolution. Cambridge: Cambridge University Press.

Oshima, A. (2001). Writing Academic Essay: Fourth Edition. White Plains: Longman.

Peha. (2010). Improving Student Writing Skill. London: Shell Education Ltd

Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &. D. Bandung:Alfabeta.

Sutopo, H. B (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Universitas. Sebelas Maret Press.




DOI: https://doi.org/10.30998/prokaluni.v1i1.206

Refbacks

  • There are currently no refbacks.